Данное учебное пособие «Минна но Нихонго» («Японский для всех), как следует из его названия, предназначен для того, чтобы любой человек, который впервые начал изучать японский язык, мог делать это с удовольствием. Также мы старались сделать это пособие интересным и для обучающей стороны. Создание этого учебника заняло больше 3-х лет. Это действительно настоящий учебник, который можно назвать своего рода побратимом учебника «Shin Nihongo no Kiso» (Основы нового японского языка).
В последнее время преподавание японского языка становится все более разнообразным. В связи с развитием международных отношений японское общество принимает иностранцев, цели и жизненный опыт которых во многом различаются. В свою очередь, вызванное таким ростом иностранцев изменение общественных условий, влияет и на образование и преподавание японского языка. Потребности студентов становятся все более разнообразными, в связи с чем, требуется искать индивидуальные подходы для преподавания языка.
В это время и был опубликован учебник «Минна но Нихонго», который реализовал в себе многолетний опыт преподавания японского языка. То есть, «Минна но Нихонго», используя все сильные стороны (простоту структуры и способа обучения) «Shin Nihongo no Kiso», и отвечая в свою очередь условиям возросшего разнообразия среди изучающих японский язык, стал более универсальным учебником, который позволяет многочисленным учащимся, независимо от региона, изучать японский язык эффективно и с удовольствием.
«Минна но Нихонго» ориентирован на иностранцев, которым необходимо как можно скорее научиться общаться на японском языке на работе, в семье, в школе, в ближайшем окружении. Хоть это и учебник для начального уровня, в ситуациях речевого общения между главными действующими лицами диалогов мы постарались отразить также основные черты общественной и повседневной жизни японцев, японские реалии.
Данный учебник был построен по принципу «слушайте и говорите». Поэтому он не включает в себя руководства и упражнения на отработку чтения и написания алфавитов КАТАКАНА, ХИРАГАНА и иероглифов.
Структура учебника:
1) Произношение японского языка
Приведены основные примеры того, на что следует обращать внимание при произнесении звуков, слов и фраз на японском языке.
2) Классная (поурочная) лексика, повседневные обиходные фразы, цифры.
3) Основной урок построен следующим образом:
- Грамматические конструкции
Перечислены грамматические конструкции этого урока.
- Примеры употребления
Показывается, как в речи действительно используется та или иная грамматическая конструкция. Кроме того, демонстрируется использование новых наречий, союзов и т.д.
- Диалог
Основные действующие лица диалогов – это иностранцы, проживающие в Японии. В каждом уроке используются приветствия и обиходные фразы, которые используются в повседневной жизни японцев.
В диалогах представлены реальные жизненные ситуации, поэтому они рекомендуются для запоминания наизусть. Если есть возможность, рекомендуется использовать дополнительную лексику из пособия «Перевод и грамматический комментарий» для развития диалога.
- Упражнения
Упражнения разделены на 3 раздела: А, В, С.
Упражнения раздела А, предназначенные для более легкого понимания грамматической конструкции, представлены визуально в виде простых схем.
В упражнениях раздела В, используется многократное повторение конструкций. Упражнения, помеченные значком (рука), выполняются по картинкам.
Упражнения раздела С представлены в виде коротких диалогов для того, чтобы показать, в каких ситуациях и условиях та или иная конструкция, оборот, реально используются в речи.
- Задания
Предлагаются задания на аудирование (отмечены знаком «ухо»), грамматические задания и задания на чтение. Задания на аудирование включают в себя короткие ответы на вопросы, вычленение необходимой информации из коротких диалогов. Грамматические задания направлены на понимание лексики и грамматики урока. Задания на чтение – чтение текстов на основе изученной лексики и грамматики, ответы на вопросы.
4) Повторение
Повторение и систематизация знаний после изучения нескольких уроков.
5) Обобщение
В конце учебника представлены таблицы предлогов, образования грамматических форм, наречий и союзов. Также приводятся примеры их использования.
6) Указатель
Объединены «классная лексика», «обиходные приветствия и выражения», цифры и другая новая лексика, использующаяся в каждом уроке. Также указаны номера уроков, в которых данное слово было употреблено впервые.
Письменное обозначение:
1) Иероглифы, по большей части, изображаются в соответствие с общепринятой «Таблицей общеупотребительных иероглифов».
- Иероглифы, чтение которых не соответствует общепринятым правилам чтения, те из них, которые входят в приложение «Таблицы общеупотребительных иероглифов», написаны иероглифами.
Например: 友達(ともだち) 果物(くだもの) 眼鏡(めがね)
- Использовалось иероглифическое написание слов, обозначающих географические названия и др. имена собственные, специализированную лексику, понятия культуры и искусства, даже если иероглифы составляющие их не входят в «Таблицу общеупотребительных иероглифов».
Например: 大阪(おおさか) 奈良(なら) 歌舞伎(かぶき)
2) Некоторые слова для облегчения чтения было решено изображать не в иероглифическом виде.
Например: ある(在る・有る)たぶん(多分)きのう(昨日)
3) Числа в основном изображены арабскими цифрами. Но в некоторых случаях используется иероглифическое написание.
Например: 一人(ひとり)で、一度(いちど)、一万円札(いちまんえんさつ)
4) Другое
- Слова, которые в предложении можно опустить, заключены в скобки [ ]
Например: 父は54[歳]です。
- Если у фразы или слова есть другой вариант употребления, этот вариант пишется рядом в скобках( ).
Например: だれ(どなた)
- В «Перевод и грамматические комментарии на русском языке» заменяемая часть слова изображается с помощью знака ~.
Например: ~はいかがですか。
Однако если заменяема часть – цифра, используется знак ―.
Например: -歳、-円、-時間
